人终其一生，不断在追求的就是“幸福”二字。幸福的定义是什么？我想，不同的人会有不同的答案。对于我来讲，幸福其实很简单：不求大富大贵，只求过得殷实富足；不指望出人头地，只希望为人肯定；不去想拥有一切，但要一家和睦、美满和谐；不需要成为英雄人物，但盼望对人有所帮助。这样，只要活得充实，心里感觉踏实，那么就是人生最大的幸福。也就是说，幸福不来自于它方，它就来源于心灵居住的地方。

心灵在哪儿？——心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方!……何处是它所爱？英国哲学家培根说道：“幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。”美国文学之父华盛顿也说道：“让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。”也就是说，爱在家庭，爱就在父母的手中！只要你把爱传达到孩子的手中，他们反过来会以十倍、百倍的馈赠返还给你。所以，父母们不要吝啬把你的爱毫无保留的掏出来。

孩子需要父母的爱。但请注意：那是一种真诚给予、不求回报的爱而不是有所要求、有所期待的爱。家长可能会说：你刚才不是才说要我们培养孩子的感恩之心吗，为什么现在又说“不求回报”，这不是自掌嘴巴么！家长别误会，泰安这是站在孩子的角度而不是站在你的角度来说话的。我们有不少家长很爱惜自己的儿女，然而他们不懂得怎样去爱，或是不懂得去表达这种爱，致使亲子之间不能好好沟通，造成了许多伤心、痛心的事情，这是多么的遗憾。

许多父母认为自己在孩子爱的银行户头里存款丰厚，却不知孩子在离家时，内心深处觉得空空如也。我们接触到的离家出走和亲子关系淡漠的事例中，很多并不是来自缺乏爱的家庭，相反，这些孩子往往是生长于充满爱的家庭里面，但却没有接收到这些爱。

是什么让一个家庭的孩子离家时感觉被爱、被尊重且受祝福，而另一个家庭的孩子却不是如此呢？关键在于父母对他们所采取的教育态度以及爱的表达方式。人类天生就爱学习，但为什么我们的孩子却把学习看作一件痛苦的差事？孩子的天性本来就爱唱爱跳爱画画，但为什么我们的孩子却不愿走进艺术的课堂？——那是因为孩子背负的压力太重了！每天都是学习，学习，再学习，没有喘气的机会，没有放弃的理由，永远盼不到尽头。他们为此所付出的代价太大了——不能玩耍，不能享受，有的就是学习，考个好的成绩，这样的人生不是太不精彩了么？处于这样的生活之中，他们还哪有什么智慧去感受夹杂于其中的爱，又从何获得力量去发展、成才呢？

中国的家长一般可分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。他们或许很爱孩子，但他们最关心的只是孩子的学习，哪怕是要让孩子多穿一件衣服免得着凉，也不忘在后面多加一句：“别影响学习”。世界棒球之王王贞治说道：“世上大多数做父母的好像都认为：一定要让自己的儿子和女儿上大学，这是做父母的义务和责任。并且好像都想把自己的子女送到比别人好一点的学校、好一点的大学。这一来，孩子就够呛了。这难道不是父母的虚荣心的表现吗？有时不妨站在被你一个劲儿督促用功的孩子的立场上设身处地为孩子们想想，这样可能会悟出道理。”

孩子们迫切需要发展，但他们更迫切需要知道——以他们领会得来并记得住的方式去体会——父母是真正爱他们和重视他们的。这种爱应该是以尊重为前提的。尊重他们的个性，尊重他们的意愿，更要尊重他们的独立人格：在他们失败跌倒的时候予以理解，给予强有力的支持；当他们迈步前进时，请在背后默默的注视，必要时搀扶一把或者指点一二。这些他们都完全乐意，但千万不要像婴儿一样看待他们，把他们进行自我选择的意志予以扼制。王贞治说：“父母能给孩子创造一个发现本人适宜于什么的机会就可以了。至于他今后究竟如何很好地施展自己的才能，则完全取决于本人的努力，父母不应该再出来帮忙了。不过，孩子所必需的最小限度的钱还是要供给的，父母还应该承认孩子的人格，鼓励鞭策孩子。”这也是我的想法，相信孩子们也是这样想的。

有些家长可能会担心：完全让孩子去选择自己的路，这真的可靠么？有这种担心是正常的，但只要我们在真诚给予的同时不忘以身作则给以孩子感恩的教育，那么，孩子哪怕是一时走了点弯路，这条路也不会很长，他很快就会拐回来的。捷尔任斯基说：“如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。”在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。

“真诚给予”是亲情凝聚的黏合剂，它使孩子具有了奋力展翅的信心和动力，也使家长赢得了私人的空间而可博弈高飞。这可真是值得去做的事，家长们应该身体而力行，哪怕付出再多也应该乐意。

“真诚给予”对于我们的生命确实意义重大。俗话说，“有付出必有收获”，反过来说，“不付出又何来收获”！家长们对于前半句话或许会有异议，然而我坚信这一点：只要肯“真诚给予”，就一定会有所获。而且，由于你的“不求所报”而往往得到的更多、更大。

一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说那不是一种必然呢？懂得感恩、学会真诚给予，成功也就离你不远了。

你或许仍有疑问，在当今物欲横流的社会里面，能有多少这种懂得感恩，因了别人的真诚给予而予以回报的人和事。那我还是坚定地告诉你：肯定有，而且不会少。只要你真诚的给予，没理由人们不回报你！

早在2400多年前，崇尚实用主义的思想家墨子就告诉我们：“兼相爱，交相利”。他认为“爱人者，人必从而爱之，利人者，人必从而利之。”所以，“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。”现代心理学著名的互惠原理也认为：由于互惠原理的影响力，我们感到自己有义务在将来回报我们收到的恩惠、礼物、邀请等等。

不知道各位是否有过“别人帮了我一忙，我也要帮他一忙”、“朋友送给我一件礼物，我也要在适当的时候送他一件礼物”的念头，是否有吃了人家“免费试食”的东西后买回一大堆食物等等的经历？

可见，“有给予就必有收获”！

给予，给那些帮助过你、一直留在你内心世界的人；

给予，给那些鼓励你、慰藉你、爱你的人；

给予，给那些真正需要帮忙的人；

……

给予，当然不是因为期望从受益者身上获得什么回报，可是，请相信：因为你的给予之心，你将得到更多或是不同形式的回报。

如果一个人试着为别人做一点事情，甚至变成一种潜意识的习惯，不用他刻意去追逐，他的人生将因此而好运相伴。

如何让给予成为一种习惯呢？

对父母给予，多点嘘寒问暖，多点讲讲自己的近况，父母就心满意足！人到老年，最怕精神上的孤独和情感上的冷落，作为子女，应在精神上多关心和体贴他们，要多抽出些时间，常和老人聚聚，相互间说说家常话、贴心话，嘘寒问暖，使老人深切感受到天伦之乐，让老人在精神上领略到莫大的快乐和满足，那是任何物质都无法代替的。

对孩子给予，每天夸孩子一句。有用吗？日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前者成才率比后者高出5倍！

对老师给予，专心听课，按时完成作业，为班、为同学做力所能及的事，老师已甚感欣慰了！

对同事同学给予，每天给他们送去一个微笑、一声问候吧，他们会愉快地度过每一天！

对社会给予，为问路的人指路，协助老人、小孩过马路，把垃圾放在垃圾桶里……你的每一点的给予都会给社会带来美好的变化！

让我们“日行一善”吧！不要担心孩子做不来，只要家庭给了他无穷的爱，他就会生出无穷的力量去做好每一件事，也会有足够的力量去爱身边所有的人。圣雄甘地说：“被爱的箭射过的人，才能领会爱的力量是多么的伟大。父亲对我所采用的方式，正是用爱的箭射入我的心坎，使我体会到‘爱的力量是多么伟大’。我下定决心，一定要堂堂正正地做人，光明磊落地活下去。”

给予——不管是爱心、同情、鼓励还是扶助，也不管是对家人、对朋友或者是对其他有需要的人，我们的人生都不会因为给予而有所减少，反而由于予人越多，自己得到的也越多！