许多父母以为尽一切可能地爱孩子、尽可能地呵护和保护他(她)，这样孩子就不会有问题。可是科学研究表明，即使是在襁褓中的孩子也需要很多的互动和沟 通。这些认知和技巧，是可以无师自通的吗？做为孩子身边最亲近的人，该如何了解他(她)们的特质，判断他(她)们的行为，贴近他(她)们的心理，并还能教 会他(她)们理解你……这听起来，难吗？亲子教育专家陈禾[微博]就“亲子教育的困惑”的问题做了互动回答。

　　1.@用户：陈老您好，女宝14个月，吃饭时总要自己吃，别人喂的一口也不吃，我想可能是手的敏感期就随她，用户她自己毕竟吃的没多少，到最后就会抓着饭玩，已经持续一个多月了，这样下去又怕营养跟不上，还有如果一有不顺心就暴躁，打挺，哄都不行，必须顺她意，该怎么引导，麻烦陈老一定要回啊谢谢

　　陈禾：需要维护孩子自己动手的这份积极性，尽管她做的不好，也要鼓励与支持。玩食物只是这个过程中的一个阶段，可以慢慢引导，给她时间去改变。营养够不够决定于食物，不在食量。至于“暴躁，打挺，哄都不行”是你的回应方式问题，陪伴敏感期的宝宝要有些办法，你要多琢磨“让孩子有路可走”的策略。

　　2.@用户：陈爷，有问题咨询！我有位90岁的奶奶，我们家每个人都很尊敬奶奶，我的儿子3岁3月，晚饭后出去玩，奶奶在门口吃饭，儿子把方便面调料倒进奶奶粥里，后来我去拿碗才发现的事情，儿子主动承认是他做的！ 我强忍怒火，然后到了碗水，放了少许调料，让儿子喝了一口！ 让他告诉我味道，然后告诉他，要不要喝完，他说辣不喝！那我就问他，老婆(我们这的称呼)辣不辣？ 然后我让他自己去问，老婆是否吃饱，还需要再做饭吗？最后让他主动把碗拿回来！我不知道自己处理的对不对！很在乎孩子教育，您的微博我每天几次的看！ 每天学习陪他成长

　　陈禾：孩子无知，应该允许他犯错，但要抓住机会，引导他认识自己的错误，让他在有感受下获得教育，唯有这样，孩子才能不断地提高认知，获得进步。你的做法很好，冷静，有计划地引导孩子发现问题，这才是成长教育。相比于一些家长看到孩子犯错就忍不住发火，即使严厉惩罚，孩子没感受，就不会改变。孩子认识到过错，改了就好，以后就别再揪他的伤疤，但也要注意随后的深化教育，例如怎么对待老人，可以一同讨论，巩固他的认知。

　　3.@用户：陈爷爷，你好，我家女儿6周岁，在幼儿园各方面能力都不错，老师也喜欢，放学和小朋友一起玩活泼好动，最近奶奶在小区帮别人家带小孩，暑假期间就跟着一起去，在别人家就很安静，老实，也不怎么讲话，这样久了后会不会变得内向，跟奶奶到别人家好吗？

　　陈禾：6岁懂得道理了，只要你们能够好好安排她的活动，不让她感到无聊和被忽视，就不会有大问题，例如带着自己喜欢的书本或画册，想阅读想画画都照样可做，也可以鼓励他学习照顾小孩，加强动手能力。另外，别忽视户外活动，你们要花些时间带着她到处玩。

　　4.@用户：老师好！朋友的儿子刚两岁半，大小便吃饭基本能自理。刚去幼儿园一个星期就被老师投诉说，根本坐不下来。每隔两分钟就在教室瞎转圈。当时老师在教认知，数数，全班就他一孩子这样。但这孩子是全班年龄最小的。这是为什么啊？还有必要继续送读这幼儿园吗？刚开始他是很开心的。谢谢

　　陈禾：是送早了，但既然上了幼儿园，就不该又退出，否则对孩子的心理会有不良影响。我看孩子挺好，能不哭不闹，自己照样做自己想做的事，这就是适应力。也许这种独自玩还要几个月才能过渡到和老师合作，多些耐心，慢慢引导。一方面要多向老师请教，让老师感觉到你很尊敬她，就会有更大的耐心来等待。

　　5.@用户：陈老师好，宝宝两周九个月了，上幼儿园一个月了，总是无原因的哭，穿衣服也哭 ，洗脸也哭，讲道理听不进，哄又不听，孩子爸爸叫我教训两下，我觉得不妥，因为这没少着急，该怎么办呢！望您支招

　　陈禾：提早送入幼儿园，孩子还没准备好，就是这样。你平日在培养孩子的动手能力上肯定没做好，只会哄不行，“教训两句”更不行，现在需要的，是让孩子放松，该做什么的时候，就领着他一同做，发展他的生活自理能力和环境适应力，多沟通多鼓励，能照样玩乐就是在进步。