所有做父母的都希望与孩子保持良好的关系，沟通是建立并保持良好关系的工具。沟通的效果取决于父母的品质。每个家庭千差万别，每位家长也因其个性品质、教养风格和动机等差异具有不同的特点，分为不同的类型，从而对与孩子的沟通产生不同的影响。

教育孩子是一门科学，而沟通是这门科学中的科学。作为子女的家庭教育者，父母要掌握这门科学中的科学，首先要认清自己然后才能形成科学的沟通方式。

我们探讨家长类型的目的就在于帮助每位家长全面清楚地认清自己，对号入座，发现并改正自己的不足朝有利于亲子沟通的方向发展。

按教养方式、风格可以分为溺爱型、专注型、放任疏忽型和民主型。

一、溺爱型

作为父母对中小学生适当的保护是完全应该、完全必要的。中学生独立意识较薄弱，需要父母的关照。因此，不能否认父母对孩子的适当保护。然而，万事都是有限度的，保护过头就变成溺爱，结果往往适得其反。溺爱型的父母用心良苦却对孩子危害极大。父母的溺爱限制了孩子的思维能力和独立思考问题的能力，对孩子的学习极为不利。不仅如此，过分的保护还会限制孩子的个性发展，对孩子的心理健康也会产生不良影响。这样的孩子一般缺乏对他人的尊重，他们从家庭获得的爱过多，而回报的甚少，以自我为中心，缺乏社会责任感和独立性。

二、专制型

这类父母往往把孩子当成自己的私有物，认为爱怎么管就怎么管，总以权威的姿态对待子女。他们觉得孩子应绝对服从他们，为孩子规划好未来，强迫孩子按他们的意愿去行动，很少考虑孩子的兴趣或意见。专制型的父母应当注意，对孩子的过分干涉会使有些孩子变得缺少主见，缺乏好奇心和创力，不爱思考，喜欢盲目地服从，遇到困难倾向于向别人求救而不敢面对；对孩子的打骂会使有些孩子变得胆小、懦弱、自卑，甚至养成粗暴、说谎等不良习性，严重影响孩子的健康成长。

三、放任疏忽型

这类父母与专制父母正好相反，走向了另一个极端。他们对子女采取放任自流的态度，对子女态度消极，忽视孩子的喜怒哀乐，对子女也无过高要求，任其发展，给孩子绝对的自由发展空间。这类父母确实在物质上最大限度地满足了孩子的需求，也给了孩子宽松的成长环境，但还是要记住：万事都要有限度，过度宽松未必是好事。提醒这类家长必须改变只关心物质生活忽视精神需要的现状，多花点晾干间在孩子身上，仅为孩子提供物质是远远不够的。

四、民主型

这类家长的教养方式是一种积极的、科学的教养方式。家长尊重子女的人格，在对孩子的教育中，采取民主方式，能倾听孩子的心声然后进行启发引导。日常生活中与孩子平等相处，常与孩子沟通，听取孩子的意见和要求，帮助孩子纠正错误解决问题。这样的家长通常能理解子女，与子女关系融洽，有利于孩子的成长。

   显而易见，前三种教育风格都不足取，不利于孩子的成长，提醒这三类家长要试着去改变自己的教养方式，试着向民主型父母靠拢，为孩子营造一个适宜健康发展的民主氛围。