一位妈妈的问题: 儿子7岁半，在刚才我让孩子刷牙！催了几遍没反应！我又说去刷牙！上来从我脸上扇了一巴掌！我很恨的揍了他一顿！嘴还特别硬！我问他：谁教育你打人的？谁教你打妈妈的？他不说话！他爸让他和我道歉！一点都不认真的说我错了还不行吗！哎！气死我了!一晚上和我说我只要一写作业腿就疼！背也痒！在那墨迹的我一直忍着。

 小编回复: 非常理解这位妈妈的感受，妈妈从来不打孩子，结果孩子出手打了妈妈，妈妈很意外，肯定很委屈，很难过。妈妈首先需要安抚自己的情绪，照顾自己的情绪，允许自己和孩子都会犯错。

站在孩子的角度来讲，7.8岁的孩子自我意识增加，妈妈催促他刷牙，他很反感，加上前几天孩子牙疼。孩子做作业腿疼，背痒，孩子心理很烦躁。 孩子在很烦的情绪之下，是不会处理这个情绪的，所以这一巴掌属于发泄情绪，孩子内在情绪发泄到妈妈身上。 孩子的叛逆期分为三个阶段

 这三个阶段虽然最叛逆，却是孩子心理形成最关键的阶段。我们怎样和七八岁的孩子相处。 首先，我们需要了解这个年龄段孩子的特点。

自我意识增强，渴望自由， 这个阶段的孩子不像三岁左右的孩子，不满足会哭闹。8岁左右孩子能够有自己的想法，不再用哭闹解决问题，需要自由，不想服从权威。选择沉默，或者顶嘴，或者其它方式对抗。

 比如，你不让他干什么，他偏要干，你让他写作业，他偏不写。很多类似的事情，简单一句话，你让他往东，他非要往西。 孩子为什么会这样呢，其实行为背后要表达，我已经不再是那个小孩子了，我需要自由，我需要做主，你干涉我太多了。

 这个阶段的孩子虽然有自我意识，但是心智不成熟，他们的表达能力，和自我认知能力还不完善。比如，处理自己的情绪，和父母之间的关系，对父母的付出，对父母的管教，他们不会理解。所以，我们需要理解这个年龄段的孩子。

 家长怎样和这个阶段的孩子相处呢？

 孩子在没上小学的时候，朋友还不固定。但是到了小学，孩子有了自己的交际圈，有很多同学和朋友，在朋友当中大家感受到的是平等尊重。

即使有冲突，孩子很快就会和好。 他们也希望父母能够尊重他们，不要总是命令，催促，限制他们的自由。所以只有和孩子做朋友，孩子才会和父母说心里话，孩子才可能合作。

 比如，孩子放学回来，妈妈可以问，你先做作业还是先玩。如果孩子选择先玩，那几点开始写作业。如果时间到了，你没做作业，需要妈妈提醒吗？如果孩子忘记做作业，你是选择让老师质问，还是选择愉快。每次的沟通，都让孩子感受到自由，拥有选择权。

 虽然此阶段的孩子非常淘气，也很有主意，但是依然需要家长的持续关注。他们的内心非常渴望得到家长和老师的肯定。 我大女儿每天回来让我看数学得了100分，写字得了★。

我说，你现在算数都会两位数了，又增加了新本领。你的字写的比爸爸和妈妈还好。女儿很有自信，不会写的字，让我写到废纸上，说我在田格本上写不好。 

昨天给孩子姑奶奶打电话，把她的作业本都让姑奶奶看。家长欣赏和鼓励孩子，会激发孩子的学习欲望，最后孩子享受在学习的乐趣当中。

 比如：妈妈看到孩子乱扔玩具，家里非常不整洁。很多父母会说，你总是把玩具到处扔，也不知道收拾，我要给你说多少次，不要把玩具扔的到处都是。

你就是不听！然后开始和孩子对抗。不伤害孩子，不引起对抗的方式是这样的。 我看到你把玩具扔到地上了（陈述事实）。

 这让我感到很不舒服（表达感受）。 因为我希望家里保持整洁（告知需要）。 你什么时候可以收拾玩具呢，如果不收拾，我会按照垃圾处理。（明确请求） 妈妈没有评价孩子，只是把事实陈述出来，表达感受，告诉妈妈的需要，如果你乱扔，我会当垃圾丢掉。孩子如果喜欢玩这个玩具一定会收拾。

 比如，孩子不刷牙，妈妈经常会催促。 变换一下方式: 我看到你还没顾上刷牙呢（陈述事实）。

 这让我感到很心疼，上次你牙疼，妈妈心理很难过（表达感受）。 因为我希望你牙齿健康，没有蛀牙（告知需要）。