一转眼，六月不知不觉来到我们身边。学生一族也将迎来学期最后的总结阶段，这个时段总会有一些家长担心自家孩子的期末考试成绩，往往会跟孩子们说：“考前三名，假期带你旅游！”、“钢琴考过级，给你买iPad！”这种话。其实用贿赂手段利诱孩子学习或做事的方式，也折射出父母的教育理念是这样的：

1、学习不是孩子自己的事，是为了父母。

2、学习动力不是孩子内在探索的乐趣，而是外在物质奖励。

3、爸妈不相信你能做到，做到了要额外奖赏。

4、爸妈只关注结果，不关注过程和态度。

关于激励孩子

你会用“努力就会成功”去激励孩子吗？孩子会想：妈妈对我期待很大啊，失败了怎么办？你会用“成绩不重要”去安慰孩子吗？孩子会想：妈妈可能对我没信心。任何针对“结果”的指向，都会增加孩子的压力和厌倦。

告诉孩子，在他力所能及的范围内全力以赴，享受学习的过程，接受任何结果，你都会为他鼓掌。

让孩子爱上学习

让孩子爱上学习：

1、自己爱学习，和孩子多分享你的学习热情。

2、帮孩子明确学习目的和动机，学习是孩子自己的事。

3、多带孩子亲近自然，体验生活，保护孩子好奇心和求知欲。

4、善待孩子的提问，学会耐心倾听。

5、帮孩子养成阅读习惯。

6、不用抄书、背书等惩罚孩子。

7、给孩子创造可以专注学习的环境。

8、不以孩子学习成绩好坏，表现如何作为爱孩子的条件。

9、把学习的长远目标分解成小目标，让孩子每天都能看到自己的进步。10、任何能力和习惯的养成都不是孤立的，切忌“只要你成绩好，别的都不用管。”学习能力和习惯是植根在良好的生活态度、主动性、专注力、责任心、自控力、独立性等基础上的。

在小学阶段，重要的不是孩子学习成绩如何，而是能否保护好孩子的好奇心、求知欲，激发孩子内在的学习动力，让孩子明白学习是自己的事情，培养孩子的学习习惯、找到适合孩子的学习方法，发展孩子情绪能力、专注力、自控力、自信心等意志品质等等。这些基础建立的好，最终好的成绩是个自然而然的结果。

性格决定命运，气度左右格局。真正决定一个人人生走向的往往是性格和胸襟，而不是学习成绩。而现实生活中，那些性格好的孩子往往学习也好。因为性格好的孩子情绪稳定，自控力强，积极乐观，具有正面的自我认知，安全感和自信心强，更易被唤起内在的学习动力，体验到学习的乐趣，战胜学习中遇到的困难。

面对孩子成绩的态度

不要因成绩不理想而责罚孩子。成绩不好是“果”，“因”在父母的日常的教养中。或努力不够，或学习动机、目的不明确，或缺乏学习兴趣、方法，或专注力、主动性、自控力不够，或父母做了不爱学习的榜样，等等。平时的问题要在平时解决！此时父母最该做的是告诉孩子：父母的爱不会因他的考试成绩而改变。

面对孩子不够理想的成绩，你是否有勇气给孩子准备一份礼物：一本书、一场电影、一次旅行，或一顿美食。你只需用自己的态度和方式告诉孩子：父母对你的爱不会因为你成绩而改变。我们爱你只因为你是我的孩子，而不是因为你的表现。无条件的爱会给孩子更多勇气和信心，唤起内在的力量去面对他自己的问题。

比成绩更重要的是孩子的心理健康：

1、有安全感和良好的自我认知。

2、心持善念，相信爱。有爱和分享的能力。

3、对新事物充满好奇心和探索欲。

4、对自己的情绪负责，懂得恰当表达方式。

5、谦和友爱，有发展人际关系的能力。

6、有一定的挫折承受力。

7、独立思考的能力。

8、能够接纳环境，同时勇于做自己。

所有的教育最终指向都是自我教育。多NB的学校，多重要的考试，都不是教育的目的，而只是手段和途径，且不是唯一的。没有一所学校，一次考试能必然地决定人生的幸福和成就。唯有具备了自我教育能力，才能成就最好的自己。有了这份领悟，面对择校、考试都会少一份焦虑，育儿育己中就会多一份平静和力量。

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