9月24日，长征大讲坛第四十一讲开启，学校分管教学的蒙进宾副校长做“抓‘两组’建设，促学校发展”主题发言。南川区兴隆镇中心小学校分管教学的领导及教研组长一行14人全程参与此次活动。

“学校教研组是以本校教师为基础，形成的学科教学研究组织；年级组是学校行政组织的一级，是贯彻落实学校各项工作和决策的最基层的组织机构。”蒙校长开篇就对教研组、年级组的内涵进行了诠释，并对教研组长、年级组长的工作性质、工作范畴、管理关系等进行了简要解读，厘清了教师们对二者的认识误区。

蒙校长说：“学校是传承文化的主阵地，教研组建设具有十分的紧迫性和重要价值。先进的理念到实践、教与学方式的变革、教师教学能力与研究能力的提升及各层次教师的专业发展都离不开教研组这一业务组织。”

坚持就是创新，学校管理工作的提挡升级核心在于对常规工作的完善优化、精益求精。蒙校长就如何打造学校特色教研文化进行详实介绍。完善制度、明确职责是教研组建设的第一要务。从工作制度、例会制度、活动制度到听课制度、反思制度，蒙校长逐一结合学校工作实际进行说明。其次，教研组建设要践行“教不研则浅、研不教则空”理念，倡导从现场到问题的案例研究、从问题到现场的实践研究，真正使学科教研工作于教师专业、于教学质量落到实处，得到实效。第三，以开放的心态加强教研组建设，充分依托“心动课堂”课堂教学改革，走出去、请进来，学思结合。最后蒙校长对教研组的考核与奖励制度进行了简要说明。

教研组建设是科学、是艺术，更是途径和策略，促教师专业成长、学校持续发展。