家长督学——在快乐教育中助推教育的新尝试

    督学，原本是指由政府按法定程序聘任，依据教育法律法规监督、检查、指导、评价教育工作的人。而在我们党的大力提倡走群众路线的今天，在我们的教育努力践行办百姓满意学校的今天，从2013年开始，我们学校借鉴“督学”这一理念，与学生家长联手，让校园入驻了一批新主人：“家长督学”。这一新生事物的产生给我们的校园带来了更大的活力，更美的变化，更多的快乐。

    一、新型的“家长督学”

    我们的“家长督学”与行政督学同样具有“监督、检查、指导、评价”学校工作的职能。但所不同的是我们的“家长督学”具有全员性、体验性、参与性的特点。所谓“全员性”就是我们的“家长督学”由家长委员会聘任，不论文凭，不分职务，每一位家长轮流担任“家长督学”。所谓“体验性”是指“家长督学”在驻校的一天中他要不断转变角色，一是校长角色，二是老师角色，三是学生角色，从三个方面去进行体验、观察、思考，从而获得有价值的信息，以帮助学校成长、教师成长、学生成长以及自身的成长。所谓“参与性”就是“家长督学”参与学校管理，参与教学活动，参与学生活动。让“家长督学”体验校长的工作，体验教师的工作，增进理解；用“家长督学”的眼光观察思考学校的问题，给学校提建议，帮助学校排忧解难；让“家长督学”倾听孩子的声音，站在学生的立场上了解孩子的需求。

    二、尽职的“家长督学”

我们的“家长督学”有自己的办公室，他们不是一周到一次学校，也不是一月到一次学校，而是每天都有两名督学驻校。他们有自己的办公室，有自己的工作职责，有自己的工作流程。每天你都会看到“家长督学”佩戴者标志活跃在我们的校园里，认真地履行着自己的职责：

（一）早晨：8点前到校，他们佩戴好标志到大门一起与值周教师参与晨检。在晨检中关注孩子的表情，检查孩子的卫生及衣着。晨检结束后回到家长办公室，做好办公室的清洁。

（二）上午：他们进行四个体验式督查。

    1.听课。自主选择听课1节，做到四看。一看候课情况。看我们的教师每一节课第一次铃声响后是否站在教室门口；看孩子们是否准备好当堂课的书本、学具，静息好等候教师上课。二看上课情况。看第二次铃声响后教师是否微笑走上讲台，看老师是否能引导孩子快乐学习，看课堂常规是否良好。做好记录，写好听课笔记与建议。

    2.做课间操。大课间活动时一起与孩子做操、活动。

    3.课间巡逻。自主选择一个课间，进行一次安全巡逻。然后把观察的情况记录下来，有的内容学校会作为考核班级和教师的依据之一。

    4.走进办公室。自主选择几个办公室，观察教师办公情况。看教师是否有体罚或变相体罚现象，看教师是否在岗，看教师是否打游戏、上网闲聊及购物等。

（三）午间：他们有两项活动。

    1.与师生共餐。考察学校的食堂饭菜质量、卫生情况及学生进餐纪律，并做好相应记录。

   2.自主学习。到阅览室读书教育或在书法室练习书法。

（四）下午：他们要做好3件事。

    1.看教师是否按课表上课。

    2.看校园走道书吧及教室保洁情况。

    3.针对一天的督查写好小结，并填写一张表扬单和一张建议单。并对学校当天发生的大事、喜事及时上传到校级QQ群，各班的家委会组长又及时传自班级QQ群。

（五）放学后：他们还要继续工作。

    1.护送孩子离开校园。

    2.参与教师的教研、书吧学习、体育活动

    3.抽查作业等。

如这一天有大型活动，他们会参与服务。