赵伶俐教授，毕业于西南师范大学，教育学硕士，普通心理学在职博士。 主要研究领域为美育、美育心理学、教育心理学、课堂教学技术与艺术等。

       主持“教师课堂执教行为评价系统研究”等多项国家和省部级重点课题。获首届“高士其科普基金奖”；主研的七五国家级重点项目“美育心理研究”及成果《美育心理研究》获四川省政府优秀成果一等奖；主持的“八五”国家教委项目“审美教育对学生素质全面发展影响的实验研究”获国家教委全国师范院校面向基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖。

       赵伶俐教授的教学生动而富有逻辑性，基础扎实视野开阔，深受学生们的欢迎。她在充分论证教学科学理论、教学技术行为、教学艺术创新三者关系基础上，发现中间环节即教学技术的严重缺失，提出“课堂教学行为技术”概念（与电化硬技术相对），开设和主讲了同名师范本科课程（被评为国家精品课程），研究和建构了各阶段各科教师通用的“课堂教学行为技术指标体系”，并在高师本科和中师、教师职前职后教育中使用，效果显著。根据大美育构成系统理论，在幼、小、中、大学首创开设了“美育综合课程”，许多中小学实验点在实验结束后，依然继续开设“综合美育”，使之成为了常规课程或者活动课程。