电气工程与智能制造学院邀请江桂云教授开展《工程教育OBE教学改革与创新实践》主题讲座

      为进一步贯彻落实“以学生为中心，成果导向，持续推进”的OBE(Outcome-Based Education)教育理念在专业认证课程材料中的有效应用，推动学院专业认证工作的深入发展。在鲁班绿智数字智能产业学院的大力支持下，8月30日上午，机电系邀请重庆大学江桂云教授在第二学术报告厅开展主题为《工程教育OBE教学改革与创新实践》的讲座。他作为工程教育专业认证的资深专家，为我们深入浅出地解析了OBE教学模式在教学改革与创新实践中的应用与成效。

       江桂云教授首先介绍了OBE教育模式的核心理念，即“以学生为中心、成果导向、持续改进”，从需求出发，反向设计教育目标、课程体系和教学方法，以确保教育结果与预期目标的一致性。这一理念不仅颠覆了传统工程教育中的学科导向模式，更强调以学生为中心，关注学生的学习成效和综合能力提升。在OBE教育模式下，学生的学习不再仅仅是为了应付考试，而是为了真正掌握和应用所学知识，实现预期的学习结果。因此OBE理念对提升工程教育质量、培养符合社会需求的高素质人才有重要作用。

       讲座中，江桂云教授指出OBE教育模式注重培养学生的批判性思维、创新能力、团队合作意识等综合素质，强调了持续改进和更新教学内容的重要性。随着科技的不断进步和工程领域的快速发展，教学内容必须紧跟时代步伐，不断更新和优化。这就要求教师在教学过程中不仅要关注学生的学习成效，还要关注行业的发展动态和最新趋势，及时将新知识、新技术引入课堂。这种持续改进和更新的精神，是提升教学质量、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的关键所在。
       紧接着，江桂云教授分享了基于OBE的课程教学改革的具体实践案例。他以重庆大学的教育改革为例，提到在课程建设中，需要明确课程目标，将理论知识与实际案例相结合，并围绕这些目标设计教学内容和教学方法，完善监督体系、构建课程体系、实现资源融合等，为课程改革提供了宝贵的经验。同时，要注重教学过程的评价和反馈，通过项目式学习、课程项目设计等方式，让学生在实际操作中学习和成长。
       会议最后，江桂云教授与参会教师交流相关经验，并解答相关问题。此次讲座，提供了一种全新的教育视角和思维方式，让参会教师对OBE教育模式有了更为深刻的理解与认识，收获了许多宝贵的经验和启示。将OBE理念更加深入地融入教学实践中，注重培养学生的创新思维和实践能力，能为学生的未来发展奠定坚实的基础。（传媒中心 熊鑫/编辑）