为提高课堂复习效率，提升学生综合能力，2019年3月22日荣昌区初三英语复习研讨培训活动在荣昌初级中学如期举行。本次活动围绕初三英语复习策略与复习效率的提升，展开了写作示范课、评课议课、专题讲座及中考改革动向发布等活动。全区初三英语教师及初中英语中心组成员共计百余名教师参加了此次活动。

    活动首先由来自荣昌初级中学的林贤素老师以一堂中考写作示范课拉开序幕。示范课精准定位三个目标：学生理解并实践写作的审、列、加、美四步骤，学生实践美化作文的改错、链接、美词句三步法，学生应用评分标准评价学生习作。基于目标所设立的师生、生生讨论，学生写作操练，教师示范与生生互评等多种教学活动，确保教学目标达成效果好。这次的写作示范课可操作性可借鉴性强，为我区写作课教学建立了良好的模板。

    本次活动最大的亮点来自于老师们“卷入式”的深度议课评课环节，建立了深度研讨的教研模式。首先，在议课之初，教研员将参会老师分成约十人一组的小组，确定小组长并确定观课议课观察点。因为本次研讨活动的主题目标在于提升课堂复习效率，因此设立了旨在于提升复习系统性和学生自主性的三个观察点：教学活动实现教学目标的程度，学生参与的面与度，课堂“动”“静”的结合与转换。基于不同的活动主题与活动意图设置的不同的观察点，让研讨活动目标更精准，研讨有深度。然后，小组长组织成员就不同的观察点进行交流讨论并提出建议。小组交流使每一位老师都“卷入”研讨，一改过去老师被动听课的教研弊端，老师们深度参与教研的方式让教研有了实效。最后，每个小组限时2分钟发言。这改变了讲大话空话好话的现象，老师们交流了实实在在的所得所悟，也提出了中肯的弥足珍贵的建议，让授课老师和观课老师双双受益。

    议课后，来自荣昌初级中学、宝城中学、永荣中学等多所学校的老师还就基础知识复习、阅读复习、写作复习、复习方法与策略进行了主题发言，教研员罗春兰就提高复习效率做主题讲座。所有的培训发言都围绕“复习效率”这一主题进行，使得此次活动既有主题，又有层次，达到了良好的培训目的。同时，教研员还就2019年中考英语变革动向进行了深入的剖析，提出了基于变革的复习策略建议，为师生后期复习指明了方向。培训结束之际，参会教师认真填写了活动意见反馈表，老师们充分肯定了此次活动的成效，也提出了改进建议和希望得到进一步提升培训的需求，这为进一步精准教研奠定了良好基础。

    此次研讨培训活动主题精准，计划详实，在组织深度研讨活动中积累了经验，希望能借此次活动，扎实开展精准教研，推动我区初中英语教学、教研更上新台阶。

（撰稿：罗春兰  审核：陈云）