在和煦的暖阳中，2018年八年级英语阅读研讨会于5月23日在荣昌中学峰高校区如期举行，来自全区各教育学区和各初级中学的八年级英语教师及初中英语中心教研组成员共百余名教师参加了此次研讨会。

研讨会首先由峰高校区的朱四燕老师进行了一堂八年级（下）Unit 7Section A3a Qomolangma — theMost Dangerous Mountain in the world?阅读教学示范课。示范课由读前预测、读中略读细读和读后的问答活动层层推进，阅读过程中进行了阅读技能点拨和自然贴切的情感融入与克服困难的意志教育，为阅读教学的三阶段教学步骤做了良好的示范。

    随后，进修校罗春兰老师上了一堂“基于课标的八年级英语阅读技能培养”示范课。课堂首先引领学生了解八年级英语阅读技能的标准，然后依照由标准提炼出来的图表、时间顺序、结构主题、意图文体和猜含义五大类阅读技能，依托教材文本和一篇补充文本，让学生去感知、讨论并归纳出五类阅读技能的关键词与方法。本堂课所示范的阅读技能起点高，容量大，为深化阅读技能教学起到了引领作用。

    示范课结束后，两位执教老师就自己的教学设计理念进行阐释，并和与会老师进行了良好的互动交流。随后，我区四位老师从不同的维度交流探讨了八年级英语阅读教学方法和理念。永荣中学李杰老师作How to TeachReading主题发言。他分析了课标要求和语篇特点，还提出了阅读教学建议，尤其是两个短视频课例给与会老师带来新的阅读教学方法与理念，让老师们受益匪浅。大成中学的蒋国成老师交流了“初中英语阅读的教学设计”。他以八年级（下）Unit 7SectionB2b 的教学设计为例，详细地阐释了常用的阅读技能和阅读教学的三阶段的实施。荣昌中学的汤晓慧老师进行了《内容要创造 语言要模仿》主题发言。她从同义词（句）转换、培养思维品质决胜任务型阅读、以读促写引导模仿三个方面，介绍自己在教学实践中的方法。主题发言内容详实，可操作性强，为八年级英语阅读教学提供了宝贵的可实践的经验。峰高校区的吴秋耘基于自身的教学实际，做了《立足基础重细节 提升能力求突破》的主题交流，与参会老师产生了共鸣。

    最后，进修校罗春兰老师重点就“如何炼成一堂阅读精品课”提出了建议，向老师们传达了提升阅读教学中的思维品质培养的理念。本次英语阅读研讨活动主题明确、内容丰富，从多角度多层次解读并实践了英语阅读教学理念和方法，为我区英语阅读教学起到了良好的示范作用。相信我区英语教师会以此次研讨活动为契机，深入开展阅读教学研究与实践，从而提升阅读教学水平和质量。

（撰稿：罗春兰  审核：陈云）