荣昌区教师进修学校于4月18日在荣昌初级中学开展了为期一天的荣昌区初中语文非连续性文本阅读教学策略主题培训活动暨初中语文学科中心教研组活动，来自全区各初中的近300名语文教师参加了此次活动。

    全体参培人员观摩了荣昌初级中学骨干教师刘先伦执教的《非连续性文本之图文转换》阅读教学研讨课，他带领学生梳理了非连续性文本的考点和解题技巧，让学生在课堂上自主阅读分析解答，教师则相继予以点拨，训练并提升了学生的非连续性文本的解题技能。权威专家、重庆市教科院初中语文教研员陈家尧老师首先给大家上了一堂以“思维训练”为话题的非连续性文本阅读教学示范课，他注重学生理性思维能力的培养，课堂教学过程中体现师生互动、生生互动，碰撞出了一系列的思维火花。在短短的40分钟，学生不仅训练了思维能力、提升了思维品质，而且提升了非连续性文本的阅读能力，增强了语文素养。

    培训活动中，荣昌区第三届初中语文学科中心教研组组长向开成做了《磨课磨人成长人》的专题发言，探讨了“磨课”的现状、“磨课”的困境、“磨课”的定义、“磨课”的对象、“磨课”的模式，希望“磨课”这一教研活动能够在荣昌区扎扎实实地开展起来，能够真正为提升语文教师的教学水平，促进教师的专业发展，推动教育质量的持续提升贡献力量。

    荣昌区初中语文教研员申群友做了《初中语文非连续性文本阅读的复习策略》的讲座，他从非连续性文本的形态和定义入手，比较详细的阐明了非连续性文本所具有的文本材料的多样性、表达方式的多样性、文本材料的关联性、表达主题的单一性等特点；梳理了非连续性文本的类型；提出了非连续性文本的教学策略，要树立考纲课标意识、研读非连文本考题、归类非连文本题型、梳理非连文本考点、总结非连文本考技。

    重庆市教科院初中语文教研员陈家尧又作了《关于非连续性文本的阅读》的专题讲座，陈老师提出必须要正视非连续性文本阅读的意义，掌握课程标准的要求，比较了综合性学习和现代文阅读中的非连续性文本的异同，以全国各地中考试题中的非连续性文本阅读为例，剖析了非连续性文本阅读的考点、总结了非连续性文本阅读答题方法技巧。最后，陈老师还现场解答了参会教师的几个有代表性的问题。

    本次主题培训暨中心教研组活动，是针对《重庆市2018年初中毕业生学业水平暨高中招生考试考试说明》第一次将“较为复杂的非连续性文本”纳入中考考试范围之后，以前被轻视的非连续文本阅读教学、被忽视的非连续文本复习策略等等日益凸显的问题而设计，活动既有专家的“落地”教学和专题引领，也有一线教师的教学展示，更有专家与教师的零距离对话，有效地推动了荣昌区初中语文教研的进一步发展。

（撰稿：申群友、向开成   审核：陈云）