3月27日，荣昌区七年级英语教材培训会在安富中学顺利举行，来自全区各个教育学区和各初级中学的七年级英语教师及初中英语中心教研组成员近百名教师参加了此次培训。

    培训会首先由安富中学盛红老师执教一节写作示范课。这堂写作示范课教学设计环环相扣、循序渐进，教学过程精彩纷呈。盛红老师以视频、图片等导入交通方式的话题，激发了学生的学习兴趣，同时结合所学的阅读课文融入情感教育。本堂写作课以五个问题搭建写作任务的框架，这五个问题既有新旧知识的联系，又有文章篇章的构建，更难能可贵的是还有思维的发散拓展。学生围绕五个问题进行热烈而有效的讨论，小组活动任务分工充分展现学生的个性，又合作完成了写作任务。整堂课重点突出了写作过程中的思维能力培养，得到了参会老师的大力肯定与赞扬。示范课后，盛红老师阐释了自己的教学设计，参会老师们就写作课中如何培养学生思维能力展开了热烈的讨论。有的老师建议使用思维导图，有的老师建议从短语入手为学生搭建写作支架，还有老师建议从培养阅读思维能力着手，以读促写、读写结合，更有老师无私分享自己写作训练的方法。老师们的互动参与不仅使此次培训会气氛空前活跃，更是真正达到了教学研讨的真正目的与实效。

    示范课及讨论过后，多位老师围绕写作教学进行了主题发言。盛红老师以《写作与思维能力培养》分享了思维培养四步骤：情境导入启发思维、问题导入诱导思维、搭建支架促进思维、活动导向驱动思维。荣昌中学峰高校区的盛兴燕老师介绍了“书面表达七步法”：审、列、扩、连、加、查、誊。双河中学的肖刘春老师谈《以读促写，优化初中英语写作》，介绍了以以读促写为目的的教学策略：打好基础单词记忆过关；关注读中活动建好“脚手架”；循序渐进提高写作能力；发挥主动性，培养自改作文的能力。盘龙中学李才智以教学中的实例生动地阐释了《Mind-map—七年级学生写作的好帮手》。荣昌初级中学张本琼老师作“初中英语班主任如何利用学科特色与优势转化后进生”的主题发言。

    最后，区进修校初中英语教研员以《领悟核心素养  强化思维培养》为题进行了七年级教师培训。培训会首先重温了课标（适应于七年级），然后以中考命题的变化与趋势为契机，强化语用能力和思维能力训练的教学方向，培训会还介绍了思维导图在英语教学中的应用以及制作方法。培训会重点突出了学习和应用“核心素养”和“深度学习”的理念。

    此次培训会突出了写作教学的主题，明确了“核心素养”的理念，强调了教学过程中思维能力的培养，为我区提升教学质量、提高学生素养指明了发展方向。

（撰稿：罗春兰  审核：陈云）