为充分发挥初中语文学科中心教研组的带动、引领作用，深化初中语文读写课堂教学研究，4月20日，荣昌区教师进修学校在荣昌初级中学召开了区第三届初中语文学科中心教研组成员第一次工作会议，刚刚受聘的荣昌区第三届初中语文学科中心教研组成员以及荣昌初中语文备课组长等30余人与会。

     首先，区进修校教研室中学语文教研员申群友就荣昌区第三届初中语文学科中心教研组的组建方法、组织管理、教学研究、作用发挥等议题，同大家进行了研讨，并提出了严格组织管理、提升理论素养、关注课改实践、聚焦课堂优化、加强互动研讨、凸显带动引领、促进教师发展、助推质量提高等策略。     

     接着，与会者研讨了初中语文课堂教学优化问题。大家观察了拟推送参加第六届全国初中语文教师教学基本功展评的两个课例：荣昌中学初中部张春燕老师执教的《写人要抓住特点》、荣昌初级中学王富萍老师执教的《〈陋室铭〉阅读教学》。倾听了执教老师对导学目标、导学过程等的解说以及教学反思。荣昌区第三届初中语文学科中心教研组组长向开成，成员薛仁丽、谢正委、张梅等就怎样进一步优化这两堂课纷纷发言。

     最后，教研员申群友对张春燕的《写人要抓住特点》提出进一步明晰导学目标，设置合适写作任务，紧紧围绕运用多种描写方法，沿着初写特点——抓住特点——展现特点的流程来优化教学设计；对王富萍的《〈陋室铭〉阅读教学》提出突出语言、积累、价值三个目标，帮助学生解决语言障碍、督促读背基础上，着力沿着初识德馨——品读德馨——评说德馨——弘扬德馨的路径来展开教学。

 （撰稿：申群友）