微笑是一把神奇的钥匙，打开心灵枷锁。为了积极响应国家对留守儿童的关注，助力留守儿童的教育问题。2021年7月6日，大数据与软件学院甲壳虫教育关爱服务团在广龙村小学开展2021年暑期“三下乡”社会实践项目第三天——教育系微笑，开展本期活动新篇章。开设菁华课堂——课业辅导、自护课堂——女童保护、星耀课堂——兔子舞、健康心理健康辅导等。

菁华课堂你问我答

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。阴雨淅淅沥沥，一把把小伞走进校门。几十个小朋友在“甲壳虫”志愿者的带领下齐聚一堂。针对孩子们的年龄层次与年级区别，特意分成了大班、小班、幼儿园教学，施以差别化、针对性、高效一对N辅导。志愿者们合理利用自身学习经验，转换表达方式、图形结合的向小朋友们解疑答惑。面对数学，我们一起发散思维，研究解题思路；面对语文，我们共同畅游学海，理解文章情感；面对英语，我们一遍一遍记忆单词，学习字母组合，联想记忆。在解决小朋友作业难题的同时和他们成为学业上的好朋友教会他们自主学习，独立思考，建立较为完善的思维模式，实现举一反三。

安全小常识自护小技巧

为了提高孩子自我保护意识和安全防范能力，预防孩子上当受骗。志愿者开展“女童保护”小课堂。如何认识我们的身体？通过小朋友们积极举手回答和志愿者的讲解和补充，有效的让孩子认清身体和区分隐私部位。怎样保护好身体的小秘密呢？孩子们充分的发挥自己的想象力，大胆提出自己的想法：当熟人故意接触我的隐私部位时，我会对坏人说我去帮你拿一个苹果，离开坏人并告诉家长向家长寻求帮助。当陌生人跟踪我时，我会向人多的地方跑并向附近强壮的人叫爸爸，来吓唬坏人。一个个极具趣味的想法充斥在孩子的脑海。志愿者们通过表演与讲解相结合的方式补充纠正到：遇到坏人，我要保持镇定，利用身边的事物，转移坏人的注意力并引起周围其他人的关注，如打碎花瓶、大声呼救等，同时跑向人多的地方及时向信任的人求助。生动形象演出使得课堂变得热闹起来，一阵阵哈哈声响彻整个教室。

星耀双舞齐下微笑环绕偌大操场

绵绵细雨阻挡不了孩子们奔向操场的步伐，熟悉的旋律“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱……”缓缓向耳畔传来。小朋友们跟随领舞志愿者一遍一遍复习着这两天的所学内容，兴致依旧盎然，甚至于更加热情活泼。转换聚焦，今日新增三位小朋友，由于初次接触手语舞，动作稍许生疏，与众多已经学会和熟悉的其他小伙伴们相比显得格格不入。细心的志愿者们及时发现这个问题，上前温柔的同他们细致的讲解动作，分解步骤并对他们进行了单独教习，很快三位新来的小朋友就掌握了基本要领，融入手语舞的欢乐大家庭中。熟悉的韵律，新建的友谊……一切的一切都为小朋友和志愿者们带来了发自内心的满足感和喜悦，脸上时刻洋溢着的甜甜微笑就是最好证明。手语舞是快乐的，更是具有教育意义的，我们始终希望帮助成员在学习手语舞的过程中学会以感恩之心看待生活，不论顺逆。

时间转瞬即逝，我们来到了兔子舞环节。轻快的音乐不断激发出孩子们的童性，三只队伍“左左右右 前前后后”整齐一致的踩着节奏，手搭着肩、脚尖紧跟脚跟蹦蹦跳跳向前进发。不时就会听到小朋友们极具胜利感的高呼“他们队断掉了”“他们没我们快”……稚嫩的声音连绵不断的向志愿者们传来只属于孩子们的快乐，我们感同身受不自觉的泛起笑容，为他们团结合作、友谊第一，比赛第二的精神鼓掌。

和谐的人际交往充实的幸福生活

简单的运动后，为提高孩子的上课专注度和注意力，《雨点变奏曲》游戏悄然拉开帷幕，听到小雨口令拍肩、中雨拍腿、大雨拍掌、暴雨跺脚，听着孩子整齐划一的声响，孩子们早已乐在其中，通过《雨点变奏曲》小游戏有效的起到暖场的奇效。

通过昨日的“社会适应能力”心理测评，数据显示显示广龙村大部分孩子社会适应能力较差，人际交往能力欠缺、生活中缺乏爱的赞美。为促进孩子人际沟通能力，志愿者开展“传声筒”小游戏，孩子们运用肢体语言向同伴表达自己所见文字，孩子们在相互协作中，也仅仅只能猜出一部分的文字。“传话筒”游戏极大地帮助孩子们了解人际沟通的双向过程，单向的沟通可能会为人际关系带来一些困扰，让孩子学会如何避免或者减少人际误解，提升人际能力。《你画我猜》游戏环节，一些孩子画出心中所想，其他孩子猜出所表达的含义，一幅幅抽象的画出现在黑板上，一种种答案传入耳中。《你画我猜》游戏充分发挥孩子的想象空间并到达团结写作的作用，让孩子们做一个受欢迎的人。

短短的曲线描绘的却是孩子的内心。《生活线》游戏环节，孩子们将纸对折,最左端代表生命的开始，依次向右延伸，折痕上面代表积极地生活事件，下面代表消极的生活曲线。通过让孩子对自己的生活进行简单的回顾和评估，理解生活中都有曲折和不如意之处，要学会面对和接纳生活中不如意。一个小女孩还游戏中哭泣，她向志愿者阐述:母亲去世，在外的父亲偏爱姐姐，即便自己成绩进步也得不到父亲的夸耀。甲壳虫们与孩子的父亲取得联系，将情况反馈家长并对家长进行思想引导。