五洞小学“五措施”抓教育教学质量

谢兴文、李琼

本学期，五洞小学围绕“实施精准管理、狠抓质量提升、推进内涵发展”的总体目标，以课题组、学科组、教学组、“结对帮扶”等教学活动为平台，出台五条措施抓教学质量提升工作。

一是抓学科教学规律。以课题研究、教学开放周为载体，着重研究“教”的规律和“学”的规律，争取形成有影响力的成果。

二是抓教师集体备课。以教材解读为载体，抓实教师的“二次备课”，强化教师的反思与教师间的交流，把集思广益和个性特色有机结合。

三是抓学科标准制定。以业务学习、学科分科会、月考命题、为载体，制定并不断修订好“命题双向细目表”。

四是抓课堂教学模式。以立项课题研究、“四课”（磨课、展示课、说课、评课）活动、精品课赛课等为载体，积极践行生命教育理念，做到解决一个教学问题、实施一项“小课题研究”。

五是抓培优补差工作。以教材解读读透“双基”、学科组开展的“学习管理”专题学习、“推门听课”等活动为载体，加强“双基”（基础知识，基本技能）研究，解决“跟不上”问题。学校将实施校级领导亲自抓“助薄”工作，在“顶层设计”进行新尝试、新突破。