平安小学：扎实开展“先学后教、小组合作”县级课题研究

    为扎实开展“先学后教、小组合作”课题研究，促进学校全体教师按照“先学后教、小组合作”的模式进行上课，推动学校教育教学工作顺利开展，带动全校教师专业化成长，平安小学结合学校育教学工作实际，采取多项措施促进学校“先学后教、小组合作”县级课题研究工作。

    一是成立1+N工作小组，将学校教师分成若干个研究小组，由校长、教导主任、教研组长、骨干教师担任各小组长；要求学科教研组和小组内要组织“先学后教、小组合作”为主题的备课、听课、研讨、反思交流等活动，切实把“先学后教、小组合作”主题教研工作落到实处。

    二是组织人员对实验教师进行推门听课，语数课必须按照“先学后教、小组合作”的模式进行，先试后导，先练后讲，并进行量化打分，达不到80分的扣除年度考核教研栏相应的分值。

    三是小组内必须开展集体备课、相互听课活动，小组内听课节数至少3节，学校检查常规时一同检查。每个学科组按照分组进行“先学后教、小组合作”达标课竞赛。

    四是要求语文、数学、体艺组在期末分组开展一次“先学后教、小组合作”为主题的研究交流活动，所有教师在学期末上交一篇有关“先学后教、小组合作”的论文或反思。（平安小学）