教育部发布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》5年来，特别是在党的十八大以来，我校在深化教育综合改革、全面推进义务教育均衡迎检等工作中，始终坚持以“主动发展，人人成功”的办学理念，走内涵发展之路，学校管理水平和办学质量明显提升，办出了学校特色，提升了学校实力。实现了校园干净、教室安静、学校平静、学生文静的管理目标，实现了管理质量、教学质量“双优”的办学目标，学校社会美誉度得到极大改善，办出了江津人民满意的教育。

    一、务实精细，全力打造城区“双优”精品中学

    我校是一所区管高完中学校，于2000年9月由原江津西郊中学、工交中学、财贸技工校三校合并而成。我校于2010年取得原二卫校的教学用地，形成东、西校区，扩大了办学规模。现有在编教职员工251人，其中高级教师81人，市区级骨干教师、学科带头人32人，区级名师2人，研究生7人。现东、西校区共有67个教学班，在校学生4000余人。为迎接均衡教育检查，学校今年暑假通过科学规划，进行了旧楼改造，增加了教室、实验室12间，学生食堂使用面积扩大600多平方米，所有教师办公室、教室、学生寝室全部安装了空调，新建的物理、化学、生物、音乐、美术、微机室等功能室一应俱全，已全部投入正常使用，一定程度上解决了校舍场地拥挤的问题，办学条件得到一定改善。

   （一）管理质量优。我校以“主动发展、人人成功”为办学理念，紧紧围绕“四净（静）”的德育目标，坚持不懈、持之以恒的以“干净”和“安静”为抓手，对学生进行养成教育，明确干净是基础，安静是关键，平静是保障，文静是目标，已基本实现校园干净、教室安静、学校平静、学生文静。在过去几年的办学实践中，为实现“办管理质量优、教学质量优”精品中学的办学目标，我校总结形成了一套较完整的办学理念。2014年贵州沿河中学等学校到校参观学习，对我校管理给于高度赞扬，返校后对此进行了借鉴和宣传。

    学校管理：主动发展、人人成功。我们希望学生主动发展，主动进步；学校主动发现，主动表扬，实现学生人人有进步，就是成功。

班级管理：班班都是红旗班。我校改“夺”红旗为“保”红旗。每学期初，由德育处将清洁流动红旗和纪律流动红旗发到各班。教育教学常规管理过程中，要求各班努力保住红旗不被摘掉。如果有被扣分的班级，由德育处通知相应犯错的班级和学生，通过申请参加公益劳动进行补救，把被扣的分找回。通过这样的方式，学生既能认识到错误，又能主动改错，还保住了红旗。这一措施实际操作性强达到增强学生集体荣誉感的目的，效果极好。

    学生管理：生生都是一颗星。学校通过主动改变评价机制，充分挖掘让学生成功的机会，为学生成长搭建成功平台，用放大镜找到学生的优点和闪光点后，通过给于积极肯定和表扬的方式激发正能量、固化好习惯，让学生找到自信、体会成长的快乐。每学期末，由团委牵头对学生的各种特长和优点进行考核，评选出礼仪、智慧、艺术、劳动等十多项星级学生，让绝大部分学生至少能领一张奖状回家，愉快度假。半期、期末考试后，由教务处牵头，对学生在学习成绩进行考核，对表现突出的进行表彰，设置特等奖，一、二、三等奖和进步奖，让80%以上的学生上学校的“光荣榜”。生生都是特长生，学校将每周星期二下午的第四节课定为社团活动课，有羽毛球、篮球、合唱、舞蹈、绘画、书法、二胡、吉他、茶艺等十多种兴趣活动班供学生选择。我校通过让学生参加各种社团活动的方式，培养学生广泛爱好，让学生能歌善舞，能说会写、会画，实施真正的素质教育。特别是高中，让学生通过“走艺术之路”考上好大学，为成才找到一条好路。

    教师管理：师师都是优秀老师。城区教育迫切地呼唤和要求优质教育，为破解择班热，每位老师都必须争做“优秀教师”以满足划片招生后城区家长和学生的需求。学校以学年为单位评选出校级的“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“优秀教师”等。在评选过程中，任何人不重复评选，这样扩大了评选面，大部分教师都能进入“光荣榜”。对于不那么“优秀”的教师，学校也让其进入光荣榜，通过这样的方式激励更多的教师争当“优秀”。

    行政管理：一岗多职，走动式管理。在教育教学管理过程中，每位校干、中干分别负责一个年级和相应的班级管理，参与到年级、班级管理中，做到“沉下去”，坚持不等事上门；主动深入课堂教学、教研活动的教学一线，走进教师办公室、学生寝室、学生食堂的管理一线，做到对问题能及时发现、及时处理，防患未然。

    在这些理念中，贯穿其中的核心价值理念是“我爱我校、我爱我班”。爱就是热爱和爱护，让老师和学生明白，走出教室代表班级，走出校园代表学校。我们不是单纯的个人，而是关系复杂的社会人。因此，必须对自己的言行负责，做一个有责任心的人。通过这一价值理念的灌输，达到了增强老师和学生的集体意识和集体荣誉感的目的。

   （二）教学质量优。我校在初升高的考试中，考入江津中学的人数从2012年39人，2013年74人，到2014年105人，在2015年再次突破100人大关，教学质量成绩突出，实现了质的飞跃，在江津所有高完中学校中，已稳居第二名。

     我校高中办学定位准确，在“生生都是特长生”的引领下“走艺术之路，办特色高中”。为有效突破专业课师资严重不足的瓶颈，学校大胆引进艺术培训机构与本校教师一起，对学生进行专业化培训，在生源极差的情况下，高中办学因艺术教育而充满希望。在2014年12月进行的艺考中，我校成绩突出本科上线200余人，居江津第一。2015年7月的高考分数线划定后，我校学生重点大学艺考和文化考试“双上线”共85人，超过其他几所普通高完中上线人数总和。高中学生合唱团2014年代表江津区参加重庆市中小学生合唱比赛荣获重庆市一等奖。我校学生以艺术修炼气质、净化心灵、规范行为，已是安定团结、奋进向上的良好局面。

     二、实施素质教育，全面提升办学品味

    （ 一）务实教研，成效显著

    建设高素质教师队伍是学校的立校之本、发展之基。近年来，我校坚持走内涵式发展之路，致力于打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，有力的推动学校持续、快速、健康发展。近年来，我校先后有200多人次获得国家级、市级、区级一、二、三等奖。近年来，涌现出熊晓霞、杨宇维、陈红吉、邹鹂娜等为代表的优秀教师，在区内教育界已是小有名气一批新人。

     加强师资培训。提出“固本强基、内涵发展”的职业素养建设理念，大力推进“青蓝工程”、“名师工程”，通过“自主学习反思，同伴交流互助，专家示范引领”等多种方式，提高青年教师的业务水平，促进专业成长；组织骨干教师上示范课、青年教师上汇报课、过关课、教研课，为青年教师自主学习反思提供条件，为同伴交流互助提供平台；组织青年教师参加国家、市、区教育主管部门组织的教育教学研讨活动，让更多的青年教师学习领会教育教学新思想，吸收借鉴教育教学新方法、好经验，促进青年教师在学习中进步，在反思中成熟。

    夯实校本教研。我校在校本教研下功夫，大力推进卓越课堂的建设，为教师专业发展创建良好的学术研究氛围，使教师的专业意识得到明显增强。老师们在教研中，通过学习、培训、交流、研讨、听课、评课、上研讨课、同课异构、优质课比赛等活动的锻炼，学会了自我反思、合作进步。在强化教研的同时，改进集体备课方式，由先前单纯的集中研讨，变为主备人中心发言，组员讲、评、议，体现“互动与生成”，增强了集体备课的实效，提升了整个教师团队备课水平，转变了学生学习方式，提高了学生综合素质，为学生的发展创设了无限空间。

    开展联合教研。加强与兄弟学校联合教研，整合学科资源、研究资源、教师资源，促进区域学校间、教师间经验分享、提升教研质量，共建卓越课堂。准备阶段：学科备课组认真、积极研讨课程，反复听、评、议，执教老师多次进行课堂实战演练，总结每堂演练课的优缺点，修改完善课件，做到设计环环相扣，节奏张弛有度，紧扣教学目标，追求卓越；总结阶段：老师们认真梳理、总结外出学习的经验，取长补短，内化为自身经验，落实到行动。联合教研的推进，加强校际间、教师间的联系，实现资源共享，优势互补。

    巧搭互动平台。采取“请进来、走出去”、“开渠引水”、“搭台唱戏”等多种方式，为青年教师走进名师课堂创造机会，搭建与专家互动交流平台。学校先后组织青年教师到市内外示范校和特色校参观学习，赴东庐中学、文津中学、洋思中学、杜郎口中学、昌乐二中等名校观摩学习，通过系列有成效的教育教学实践活动，一大批青年教师脱颖而出，快速成长为教研教学能手。

推进课程改革。科学合理建立学习小组，对学习小组、学生个人施行“堂堂记载，天天讲评，周周小结，周周颁奖”。教科处牵头，教务处、德育处、年级组深入对课改教师、班主任跟踪量化管理，施行“日日巡查，月月小结，期期颁奖” 以激发教师课改激情。

    （二）“学月文艺汇演”上台演出显才艺

    我校以“活动育人”为指导，借助社团活动，培养学生广泛的兴趣爱好，全面开发与激活学生的艺术潜能，坚持月月组织文娱汇演，年年组织才艺大赛，为学生提供展示平台。每年由校团委牵头开展年级学月文娱演出、艺术节、篮球、拔河、五子棋比、跑操、才艺大赛、课本剧展演、春游、野炊、六一游园等系列体艺活动，其中，每月以年级为单位的“学月文艺演出”，特别锻炼学生能力，丰富了课余生活、营造了艺术氛围、充实了校园文化。

     “学月文娱演出”的节目由每班的集体节目和单项节目组成，集体节目人人参加，单项节目个性表演。每次演出中干、行政带头全员参与。“学月文艺演出”营造了艺术氛围，让学生锻炼了胆量，展示了自我，增强了自信。我校有不少学生通过在初中阶段的培养和锻炼，得到全面发展，成绩优秀、爱好广泛深受各校欢迎。

   （三）“爱心基金”扶贫济弱送温暖

    我校由于有较多贫困生，校党委积极倡导干部、党员 “一对一”结对帮扶，通过谈心、家访、捐款捐物来解决学生思想问题和实际困难，于2014年1月设立“爱心基金”。旨在扶贫济弱，为困难学生解燃眉之急，激励品学兼优的贫困生顺利圆学业梦，传递组织温暖，传递正能量，实现“大手牵小手、党建带团建”的目标。“爱心基金”成立以来在校党委的带领下，党员、团员带头，全校师生积极响应，在不到两年的时间里共收到捐款近20万元。期间，我校有高位截止的学生卢瑶、先天性心脏病的学生周君豪、遭受火灾的校园安保人员罗红梅、患癌症的老师周邦银、患白血病朱羊小学老师张玉艳等100多位有困难的学生和老师得到“爱心基金”的帮扶。我校已将把此项活动作为党团员“创先争优”一项长期坚持的内容。

   （四）“送教下乡”资源共享优势互补

    我校艺体、书法、美术特长老师多，其它学科的骨干教师名师也不少，为把这些优质教学资源送到各乡镇学校，带动农村学校的素质教育，实现城乡均衡发展，我校组织业务能力强、基本功扎实、专业水平高的党员、教师开展了“送教下乡”活动。仅2014年就组织了30余堂英语、数学、音乐、地理、美术、生物等示范课送到了柏林中学、付家中学、月沱中学、嘉乐中学等10多所乡镇学校。活动以献课、评课、办讲座、现场交流等形式开展。为解难答疑，还邀请兄弟学校相关学科教师到校跟班听课，真诚交流，真诚帮助。此项活动得到各兄弟学校的热烈欢迎和肯定，促进了各校特色课程的开设，提高了课堂教学艺术，对各乡镇学校的教育教学起到了引领和示范作用，同时促进了我校教师教研教学水平的再提升。

    学校发展没有终点，我校在今后的工作中，将更加低调务实、开拓进取，力争在“实验”二字上下功夫，办教学质量更优、管理质量更优的实验中学。